移动技术辅助几何证明的多重表征系统设计与应用研究

作     者：麻娟 张海 王以宁 多召军 

作者机构：东北师范大学计算机科学与信息技术学院吉林长春130117 东北师范大学传媒科学学院吉林长春130117 

基　　金：教育部人文社会科学研究项目青年基金项目"下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价"(课题编号:11YJC880159) 东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目"文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究"(课题编号:12QN043) 国家社会科学基金项目青年项目"日本NHK电视台对重大突发事件舆论引导及对应机制研究"(课题编号:12CXW020) 教育部留学回国人员启动基金"信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究" 吉林省基础教育教学研究重点课题"中小学信息技术课程边缘化现状 成因及对策研究"(课题编号:JLSJY2012Z033) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2014年第35卷第5期

页      码：65-69页

摘      要：本研究设计了移动技术辅助几何证明的多重表征系统,选取94名初中学生作为实验对象,分三组完成查找丢失的推理步骤、选择正确的步骤、证明树转换成形式化证明、概念测试等四项任务。通过问卷调查、访谈收集数据,采用描述性统计、单因素方差分析等方法分析三组学生对文字表征、静态图、动态图、证明树、形式证明的应用情况。结果表明:(1)不同知识经验的学生使用系统总次数有明显的差异,中级组学生使用频率最高;(2)高级组和中级组学生最喜欢证明树和形式化证明,能够熟练找到它们中对应的知识并相互转换,而低级组学生更喜欢根据动态图辅助学习;(3)学生普遍对该系统有较高的接受程度。

主 题 词：移动技术 表征 多重表征 几何证明 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2014.05.011

馆 藏 号：203138102...