比较性阅读,让课堂更有“语文的味道”

作     者：单志斌 

作者机构：江苏省南通市通州区南兴小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2014年第12期

页      码：25-25页

摘      要：记得有一位语文教育大家曾经这样说：＂教师愈会比较,就会愈有益处。＂细想之下,确有道理。教师教学时如能善于运用类比,将两种或多种语段（或文章）对照着阅读,辨析其异同,比单纯的讲解要令人印象深刻。对比教学常常能帮助学生发现其共性的特征和个性的精彩,在触类旁通中加深认识和理解,提高学习效率,也让课堂更有语文味道。

主 题 词：对比教学 学习效率 比较性 阅读策略 思辨能力 比较教学 题秋江独钓图 古诗教学 海伦凯勒 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2014.12.018

馆 藏 号：203138147...