环境工程CAD教学的案例驱动与实践改革

作     者：梁峙 梁骁 马捷 肖扬 庄旭 顾烨 倪振威 王君 王广彬 

作者机构：徐州工程学院 上海财经大学经济学院 中国矿业大学 徐州绿健乳业有限责任公司 

基　　金：国家星火计划(2014GA690133) 中国建筑材料联合会项目(2014-M3-3) 住建部项目(2013-K7-11) 江苏省高校大学生创新创业训练计划(201411998021Z) 徐州市科技发展(XF13C028) 省食品资源开发重点实验室开放课题(SPKF201416) 校级实验仪器课题 

出 版 物：《高等教育发展研究》 (Research in Higher Education Dvelopment)

年 卷 期：2016年第33卷第1期

页      码：34-36页

摘      要：环境工程CAD是环境工程设计中的一门必修课，具有很强的专业性和实践性，学生对CAD的掌握能力，直接影响到学生未来在环境工程领域的适应能力，为了提高环境工程专业CAD课程的实践教学水平，促进与培养学生绘图技巧和实际操控能力，针对环境工程CAD课程理论性强、知识而广、概念方法多等特点，结合多年教学实践经验和体会，重点探讨了教材与教学内容的衔接、环境工程人才培养目标与方向、特色培养与学习兴趣、合理安排内容与培养独立思考能力、CAD上下游软件衔接关系、案例设计教学的实施过程、课程设计的实践与提高、CAD的多元化考核评价方式、新旧教学效果比较等多方面，阐述了CAD课程教学的实质与内容，通过可视化教学和图形化的引导，将繁杂多样环境设备零件和各装置的工程原理进行了有机的结合，提高学生对设备感知的认识，实验证明其方法在培养学生的能力等方面具有积极的作用。

主 题 词：环境工程CAD课程教学 改革 探讨 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203138196...