黄炎培的生活教育理念在其职业教育思想体系中的意义和地位

作     者：刘澍芃 易华 LIU Shupeng;YI hua

作者机构：南京工业职业技术大学公共基础课部江苏南京210023 

基　　金：2023年度江苏省社科基金文脉专项一般项目“江苏职业教育史”(编号:23WMB004) 南京工业职业技术大学校本教育研究课题“新时代职业本科院校教学评价体系研究”(编号:ZBZD21-03) 2022年度高校哲学社会科学研究一般项目“项目教学法在大学英语课程中的应用实证研究”(编号:2022SJYB0571) 

出 版 物：《江苏高职教育》 (Jiangsu Higher Vocational Education)

年 卷 期：2024年第24卷第4期

页      码：43-51页

摘      要：黄炎培的生活教育理念源自裴斯泰洛齐有关学说,在早期职业教育中最初选定女子教育和平民教育作为实现生活教育的突破口。其生活教育观的思想底蕴主要体现为:生活知识和技能的传授学习、治生和乐生统一的人生态度的养成是职业教育的终极价值指向和最终目标,创设生活化情景和实施针对性设计是职业教育的手段,渗浸着审美教育因子的生活教育是培养健全人格的途径。黄炎培的生活教育观有突出的学理价值,在实用主义教育理论持续中国化的进程中起着催化剂的作用。职业教育的生活化与社会化、平民化鼎足而三,共同支撑大职业教育主义理论大厦,体现了合目的性与合规律性的统一。

主 题 词：黄炎培 生活教育 实用教育 生活化 治生与乐生 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.15903/j.cnki.jniit.2024.04.005

馆 藏 号：203138229...