设计《哪个传热快》教学中的进阶活动

作     者：蓝智俊 曾淑玲 

作者机构：遂昌县教育研究室浙江 遂昌县王村口镇中心小学浙江 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2024年第21期

页      码：7-9页

摘      要：科学探究活动是学生建构科学概念、发展探究能力的重要载体。但在实际教学过程中,常会出现教师讲授和演示,学生机械模仿、被动学习等问题,探究活动流于形式而无实质性思维内涵,学生的科学思维发展被漠视而难以提升。而进阶式学习活动却能由表及里、层层递进,学生在进阶活动中主动参与、动手动脑,能促进科学思维迭代,提升科学思维。本文以五年级下册《哪个传热快》一课的教学实践为例,浅谈几点进阶活动设计和提升学生科学思维的策略。

主 题 词：小学科学 学习进阶 科学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203138360...