基于核心素养的高中化学深度学习教学策略

作     者：安志鹏 

作者机构：伊犁师范大学化学化工学院新疆伊犁835000 伊犁师范大学学科教育研究中心新疆伊犁835000 

基　　金：伊犁师范大学校级科研项目“基于深度学习的高中化学学科单元教学设计研究”(课题编号:2023YSQN013)阶段性成果 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第9期

页      码：0119-0122页

摘      要：随着素质教育理念的落实,基于核心素养探究高中化学深度学习的实施策略,深入探索化学课程的内在规律,整理并串联化学知识点,鼓励学生将所学化学知识应用于实际生活中,解决实际问题,将学生思维层层引向更深层次。基于深度学习理念,教师需要深刻认识学科特点、学生学习规律,分析学生学习效率低的问题所在,最终利用多样化教学模式实现深度学习。本文就核心素养背景下高中化学深度学习展开探究,首先解读了深度学习概念,之后分析了核心素养背景下高中化学深度学习教学策略,希望能够为促进高中化学学习提供有益助力。

主 题 词：核心素养 高中化学 深度学习 思维发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203138511...