初中数学单元探究作业的设计解读——以“相交线与平行线”单元探究性作业为例

作     者：戈砚辉 

作者机构：石家庄第二外国语学校河北石家庄050000 

基　　金：石家庄市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“‘双减’背景下初中生‘DCS’作业设计模式实践研究”(课题编号:2021061)研究成果 

出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2024年第20期

页      码：74-77页

摘      要：作业是学生课堂学习的补充和延续,单元探究性作业具有综合性、探索性和应用性,能够激发学生的学习兴趣,提高学生数学思维能力和问题解决能力。以冀教版七年级下册第七章“相交线与平行线”单元作业中探究性作业的设计为例,对单元探究性作业的设计意图进行解读,提出了启发性与引导性、适度的挑战性与层次性、与课堂教学内容的紧密结合等单元探究作业设计的原则。

主 题 词：初中数学 探究性作业 思维能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203138665...