学科育人背景下小学高学段陶艺教学策略研究

作     者：高嘉阳 Gao Jiayang

作者机构：扬州大学美术与设计学院江苏扬州225009 天津市河西区上海道小学天津300299 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2024年第37卷第12期

页      码：210-212页

摘      要：目的:在我国文化史上,陶艺占有重要地位,陶瓷是中国文化与世界文化交融的产物,是民族智慧的结晶,是世界上最古老和最伟大的创造之一。在现代社会,陶瓷已成为现代工业文明和信息科技文明中不可或缺的重要组成部分。小学阶段作为基础教育的重要组成部分,对提升学生的综合素质至关重要,所以在小学美育中,能够培养学生审美、实践和创新能力的陶艺课内容,具有一定的学科育人价值。方法:文章首先分析陶艺在小学美育中的价值,然后探讨小学高学段学情与陶艺教学的结合,最后提出陶艺在小学高学段美育中的教学实践策略。在欣赏课活动中,教师首先介绍陶艺的起源,展示古今中外具有代表性的优秀陶艺作品,让学生初步了解陶艺文化,感受陶艺之美。在创作课活动中,教师要在欣赏课的基础上向学生演示制作过程和步骤,之后在实践环节将学生分成若干小组,安排其创作陶艺人物形象。最终从实践中认识到陶艺教学在小学高年级美术教育中的重要作用。结果:陶艺是一项具有艺术性与创造性的活动,可以激发学生对传统文化的兴趣,使学生了解传统文化,增强其民族自豪感和自信心,培养其对艺术美和劳动美的欣赏能力,提升其学习的积极性、主动性及创造性。结论:小学高年级阶段是基础教育的重要组成部分,陶艺教学在小学高学段美育中有着独特的学科育人属性,陶艺课能够培养学生审美能力、实践能力和创新能力,有存在的必要性。

主 题 词：学科育人 陶艺 小学高学段 美育 教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2024.12.069

馆 藏 号：203138887...