跨学科视角下小学数学实践性作业设计策略

作     者：倪平 

作者机构：江苏省常州市钟楼实验小学江苏常州213023 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2024年第25期

页      码：81-83页

摘      要：跨学科视角下,教师设计研发数学实践性作业,要突出主题引领,着眼于学生兴趣,关照学生的差异.立足主题引领能优化跨学科实践性作业内容,着眼于学生兴趣能优化跨学科实践性作业形式,而关照差异能让跨学科数学实践性作业具有层次性.在设计跨学科实践性作业过程中,教师还要应用多样化、多元化的评价方式跟进,充分发挥跨学科数学实践性作业在提升学生数学学力、发展学生数学核心素养方面的积极作用.

主 题 词：小学数学 实践性作业 跨学科视角 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203138890...