育学育教 “师生在场”——苏教版小学数学教材教学活动的路径设计

作     者：侯正海 

作者机构：江苏凤凰教育出版社 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：60-62页

摘      要：教材承载着服务教和学的双重功能,既是教师教学的重要依据和参考,也是学生学习的重要凭借和资源。苏教版小学数学教材坚持科学性和思想性的辩证统一、知识逻辑与认知逻辑的有机融通、“未来性”和适宜性的统筹兼顾、阶段性与整体性的协调一致,从“便教利学”到“导学引教”,再到如今的“育学育教”,始终扎根教学实践的沃土,不断升华教材的价值追求。“育学育教”是指教材以鲜明的活动线索引导学生主动参与学习活动,培育学习能力,发展核心素养;以清晰的教学思路引导教师科学组织教学活动,培育专业能力,提升专业素养。

主 题 词：苏教版小学数学教材 路径设计 知识逻辑 认知逻辑 教学活动 主动参与学习 辩证统一 教学思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203138891...