基于“三百星”素材的平均数练习课

作     者：吴建成 

作者机构：北京市东城区府学胡同小学 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划课题“以数学为主导的多元学科整合课程的开发与实践研究”(编号:CDDB21229)的研究成果 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：61-63页

摘      要：2022年版课标例43提供了“三百星”这一素材,旨在“让学生更加直观地感悟到数据变化的趋势和程度,体会平均数的统计意义,感受我国航天事业的加速发展”。那么,应该如何将这一素材应用于课堂教学中,才能最大限度地挖掘其价值呢?笔者设计了基于“三百星”素材的平均数练习课,强调平均数的意义探究和学生数据意识及应用意识的培养,尝试引导学生在熟悉的真实情境中收集、整理与表达数据,在经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程中深入认识平均数,发展核心素养。

主 题 词：真实情境 练习课 平均数 数据意识 发现和提出问题 数据变化 发展核心素养 统计意义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203138897...