音乐审美感知教育的现状及教学实践探究

作     者：娄颜 Lou Yan

作者机构：江苏师范大学音乐学院江苏徐州221116 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2024年第37卷第12期

页      码：228-230页

摘      要：目的:文章旨在探讨音乐审美感知教育的现状以及对学习者发展的影响,推进高校落实音乐审美感知教育,培养个体对音乐的独立思考和判断能力,形成个性化音乐审美,并促进学生在音乐领域的全面发展。方法:文章首先分析音乐审美感知教育的性质,阐述其现状,探究其存在的不足,并提出针对性的改进措施。结果:教师应创新教学模式,增加学生实践机会,落实跨学科教学,激发学生的学习积极性,这样学生才能更全面地理解音乐作品,包括其艺术价值、文化背景和社会意义,从而培养学生的音乐审美与艺术感知能力。加强音乐审美感知教育,学生的音乐素养、专业知识水平和鉴赏能力能得到显著提升,情感表达能力、批判性思维能力和跨文化理解能力也将进一步发展。结论:音乐审美感知教育对学生的全面发展至关重要,不可忽视。通过改革和创新音乐教学模式,不仅可以激发学生对音乐的热爱之情,还可以提升学生的音乐素养和人文素质,有助于学生在艺术领域取得长足进步,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

主 题 词：音乐审美感知教育 性质 教学 美育 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2024.12.075

馆 藏 号：203138909...