5~6岁幼儿眼中的劳动——一项基于儿童视角的扎根理论研究

作     者：刘娟 肖琦 孙佳琪 柳倩 黄曌杰 王文慧 

作者机构：盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院一分院江苏盐城224006 盐城幼儿师范高等专科学校学前教育研究所江苏盐城224006 南京晓庄学院幼儿师范学院南京210003 南京市鹤琴幼儿园南京210019 滁州市第一幼儿园安徽滁州239000 

基　　金：江苏省高校哲社课题“5-6岁儿童潜意识中的国家及其国家认同感培育研究”(编号:2021SJB1058) 江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“具身理论视域下的幼儿园劳动课程设计与实施研究”的研究成果之一 江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目资助(编号:2023QYSJ121) 2021年度盐城幼儿师范高等专科学校“青蓝工程”项目资助 江苏省职业教育幼教大先生“双师型”名师工作室资助 江苏高校“青蓝工程”资助 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育科研）》 (Early Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：46-51页

摘      要：为了解5~6岁幼儿对劳动的认知,本研究选取63名幼儿对其进行半结构化访谈。结果表明:5~6岁幼儿对劳动的认知集中在集体服务劳动,具备积极主动、不怕困难、勇于探索和尝试的良好品质;自我服务劳动能力较强,但部分家长存在包办代替现象;集体服务劳动态度积极,但存在劳动机会不均等现象;种植劳动缺乏种植方法,积极参与植物的播种和收获环节,较少参与植物的成长过程;懂得利用材料的丰富性,提高手工劳动能力。基于此,本文提出四条增强幼儿劳动教育的建议:为幼儿创设具有教育性的劳动环境,提高幼儿的劳动认知水平;引导家长树立正确的劳动教育理念,为幼儿提供劳动的机会;面向全体幼儿开展集体服务劳动,培养幼儿合作意识和奉献精神;引导幼儿关注种植劳动的过程,掌握种植方法。

主 题 词：儿童视角 劳动 劳动教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203138915...