以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究

作     者：李文光 何克抗 

作者机构：深圳大学师范学院广东深圳518060 北京师范大学现代教育技术研究所北京100875 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2004年第25卷第7期

页      码：34-39页

摘      要：促进学习者知识建构与能力生成是教学设计理论研究的主要内容 ,本文对其中的认知目标分类理论框架进行了探讨 ,内容包括 :知识建构与能力生成导向的教学设计的认知目标分类理论框架中的维度划分及其依据、知识与技能两个维度所包含的内容、认知目标分类理论框架对以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论的意义。

主 题 词：认知目标分类 知识建构 能力生成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2004.07.009

馆 藏 号：203139244...