法国高等教育改革研究及其思考

作     者：刘荣山 

作者机构：湖北省教育委员会 

出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)

年 卷 期：1999年第3期

页      码：26-27页

摘      要：笔者试图通过介绍法国高等教育改革的经验和教训，以期对我国高等教育改革和发展提供一些有益的启示。60年代以来，随着经济的发展，法国对高等教育进行了一系列改革：68年的富尔法案、84年的萨瓦里法案、89年的契约制度改革、91年的《2000年大学纲要》和97年的巴鲁教育改革方案。通过这些改革，法国试图逐步剔除高等教育的现存弊端，以使其在国际竞争中更具实力。一、六十年代法国高等教育改革1968年，针对高等教育松散、不规范的状况，法国政府颁布了《高等教育方向法》，也称埃德加·富尔（EdgarFaure）法案。这是19世纪末法国大学重建以来，法国高等教育领域一次深刻的革命。《高等教育方向法》规定了大学的性质、任务和办学原则，明确国立高等教育为新型的具有“科学和文化特征的公立机构（EPCSC）”；大学的任务是“发展和传播知识，发展科学研究和培养人才”，“大学应为国家输送各方面的干部，参与各地区社会和经济发展，以满足国家的需要”。大学的办学原则是“自治、参与、多科性”。自治是指学校在行政管理、教学科研、财务等方面具有更多的自主权；参与是指各院校可通过选举产生一个由校内外各方代表参加的校决策机构——大学理事会，由理事会选举产生...

主 题 词：改革研究 高等教育改革 我国高等教育 高等教育机构 职业教育 法国政府 高等教育研究 终身教育 《高等教育法》 大学自治 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203139406...