试论社科类课程研究性学习评价指标体系的构建

作     者：朱颂梅 王爱芳 

作者机构：南京信息职业技术学院江苏南京210046 

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"社科类课程研究性学习与实践途径研究"(项目编号:07SJD880021) "能力本位的高职院校思想政治理论课教学改革创新研究"(项目编号:09SJD880048) 

出 版 物：《江苏教育学院学报（社会科学版）》 (Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science))

年 卷 期：2010年第26卷第1期

页      码：56-58页

摘      要：社科类课程研究性学习评价指标体系的设计,是社科类课程研究性学习评价活动的关键,它是实现研究性学习教学目标的有力推进器,为研究性学习教学的评估考核提供了依据和标尺。指标的确立应保证:评价主体的多元化;评价内容的灵活性;学习过程中所获取的体验。

主 题 词：评价指标体系 社科类课程 研究性学习 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

馆 藏 号：203139445...