数学教学中的反馈渠道与矫正类型

作     者：刘北荣 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：1996年第12期

页      码：18-18页

摘      要：一、反馈渠道 1、备课时充分估计。有经验的教师在备课时能预料学生在课堂上可能出现的问题,从而设计好教法,预先防止错误的出现。例如,教学界分母加、减法时,因为学生在头脑中,对同分母加、减法的计算法则记忆较深,因此,产生一定的惯性力。

主 题 词：数学教学 计数单位 计算法则 教师 惯性力 防止错误 数点处理 偶然出现 概念性问题 负迁移 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203139530...