“双减”背景下高职融入小学职业启蒙教育研究

作     者：周怡安 ZHOU Yian

作者机构：湖南工程职业技术学院湖南长沙410151 

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“职业院校职业启蒙教育实施路径研究”(ND227362) 2022年智慧教育平台“大国长技”试点项目“职业启蒙资源(装配式建筑)” 

出 版 物：《未来与发展》 (Future and Development)

年 卷 期：2024年第48卷第8期

页      码：84-88页

摘      要：“双减”政策背景下,职业启蒙在小学的教学中越来越得到重视。高职教育与小学教育在教育理念和教学方法上有所关联,并且与小学教育之间存在着相互影响与共同进步的关系。当前小学职业启蒙中存在课程内容开发受限、缺乏专业的师资队伍、实施启蒙教育教学资源保障性低等问题,高职院校可以从树立职业启蒙教育资源整合理念、科学设计职业启蒙教育、丰富职业启蒙教育活动方式、优化师资结构、构建多维职业启蒙保障措施等方面进行帮助。

主 题 词：“双减” 高职 小学 职业启蒙 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-0166.2024.08.015

馆 藏 号：203139533...