试论学校音乐教学艺术的特性及其形成

作     者：王杰 郭红丽 

作者机构：北京市 

出 版 物：《音乐天地》 (The World of Music)

年 卷 期：2011年第12期

页      码：17-19页

摘      要：一、什么是教学艺术 教学的性质是什么？从古至今许多教育家都有过不同的论述。有的人认为教学是过程，有的人认为教学是方法，还有的人认为教学是技能。但更多的人认为教学是一门艺术，是集教学理念、方法、技能于一体的综合艺术。如苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教学和教育过程有三个源泉：科学、技巧和艺术”。教育家乌申斯基认为：“教育不是一门科学，而是一门艺术，是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术，他追求的是永远要求达到而从来没有充分达到的一种理想，即追求一个‘完人’的理想”。

主 题 词：教学艺术 特性 音乐 学校 苏霍姆林斯基 教育家 教学理念 综合艺术 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203139541...