让理论培训“异”彩纷呈

作     者：刘承荣 

作者机构：江西省玉山县南山小学 

出 版 物：《江西教育（教学版）（B）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2012年第1期

页      码：22-22页

摘      要：“学习维度论”给我们这样的启示：理论培训应与教师的情感偏好、认知水平相联系，并及时反思。基于此论，教师理论培训应从“异”字着眼，做好“异”字文章。首先，培训内容要“异”。最基本的要求就是与教师原有的理论体系不一样。主要体现在培训的课程设置要新颖、丰富。传统的某位专家个体专题讲座的培训内容是无法满足众人需求的，也就无法激发教师的学习兴趣。培训的内容应该有教学理念的熏陶、教学方法的剖析、教学艺术的指导、教学技巧的点拔。要达到这个效果，

主 题 词：理论培训 学习兴趣 课程设置 专题讲座 教学理念 教学方法 教学艺术 教学技巧 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203139551...