享受思维,学生喜欢数学的理由

作     者：王珏 

作者机构：上海市格致初级中学200001 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：68-69页

摘      要：让学生在数学课堂教学中享受思维，前提是教师要引导学生针对教学内容进行思维，点燃学生思维的火花。如何对学生的思维进行“引导”和“点燃”？一个重要的途径在于教师的课堂教学设计。以课堂教学设计引发学生思维，这是格致初中数学教师都采用的行之有效的教学方法。教师的教学设计不少，在此呈现几例，从中领略学生如何在教师教学设计的引导下敞开思维、享受思维的教学之道。

主 题 词：数学课堂教学 学生思维 引导学生 享受 初中数学教师 课堂教学设计 教学内容 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2013.01.027

馆 藏 号：203139581...