整合理念下校本课程教学方式多样化的探索

作     者：沈群英 

作者机构：江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学 

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划2008年重点自筹课题《基于整合理念的校本课程开发与实施的研究》研究成果 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：40-41页

摘      要：我校地处苏南水乡,着眼学校＂生态教育＂的特色方向,传承学校的传统文化,我们突出了四个＂自＂开发生态型校本课程：课程目标生态化,成就生命自觉;课程内容生态化,便于自由呼吸;课程设计生态化,遵循自然节律;课程实施生态化,促进自由生长。其中的课程实施,是校本课程开发和建设的重要环节。我校校本课程的实施根据校本课程形态的多样化、课程内容的多样化以及教学对象个性化的特点,

主 题 词：课程教学方式 课程形态 生态教育 校本课程开发 课程设计 口语训练 校园活动 活动目标 研究性课程 地方资源 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203139645...