再看童诗教学的“三不”

作     者：陈飞 

作者机构：江苏省苏州工业园区教师发展中心 

出 版 物：《教育界（教师培训）》 (Education Circle)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：36-37页

摘      要：儿童诗在日常教学中被很多教师忽视，因为其浅显易懂，平白如话，让人觉得没什么可教，以致在“语言文字运用”的大背景下，童诗的教学甚至沦落到机械的语言仿创训练，极大地削弱了童诗自身独有的美感和价值。本文试从“浅语的艺术”“儿童的诗想”“儿童的生活”三个角度来鉴赏童诗，审析儿童诗教学中教师应有的教学取向和价值取向。

主 题 词：儿童诗教学 浅语 诗想 生活 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9510.2016.08.019

馆 藏 号：203139729...