教学资料引入的类型与时机

作     者：姜维平 

作者机构：四川省绵阳南山中学 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：63-64页

摘      要：施老师的这份《（劝学）教学设计》，十分注重文言文语言积累与诵读，仅是诵读，就有个人速读与朗读、齐读、分组接力读以及分析前的再读等。即便是高二的学生，

主 题 词：教学资料 教学设计 语言积累 文言文 诵读 老师 朗读 速读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203139731...