以问带读 以题促赏——谈诗歌阅读教学中的问题引领

作     者：刘丹 

作者机构：江苏省南通市天星湖中学 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2015年第5X期

页      码：78-79页

摘      要：说到诗歌阅读教学,大家似乎都有方法,有以诵读为特色的古诗赏析课,有以传达个人深刻见解的讲授课,还有以题海战术见长的练习课,但最终效果都甚微。笔者以为,诗歌阅读教学离不开老师讲,离不开学生读,同时适当的习题训练也是需要的。在诗歌阅读教学中,如何将这三者有机结合起来而不失偏颇,问题的设计起到了至关重要的作用。萨特说:"阅读是一种被引导的发现。"在诗歌阅读教学中,无论我们是采取哪种教学模式。

主 题 词：阅读教学 古诗赏析 练习课 教学效果 讲授课 李商隐 山居秋暝 阅读水平 阅读过程 首联 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203139783...