翻转课堂视角下设计史课程线上线下混合式教学途径建构

作     者：林道佳 

作者机构：广西艺术学院设计学院 

基　　金：2020年度广西艺术学院校级教学研究与改革立项项目“基于翻转课堂的‘设计史’课程混合式教学改革研究与实践”(2020JGY33)部分研究成果 

出 版 物：《包装与设计》 (Package & Design)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：108-109页

摘      要：当前,艺术类高校的设计史课程教学存在教学方式单一、缺乏互动的问题。为了解决这一教学困境,本文探析在设计史教学中运用翻转课堂式教学的意义,采用案例分析法、实践研究法和观察研究法,建构了“目标任务驱动的自主学习”“互动答疑与知识讲授”“研讨教学及成果汇报”的设计史课程教学途径。实践表明,翻转课堂教学模式能有效打破传统设计史教育的局限性,实现学生的个性化培育。本研究旨在为国内高校设计史课程教学提供方法及实践借鉴。

主 题 词：翻转课堂 设计史 混合式 教学途径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-4759.2024.04.014

馆 藏 号：203140122...