“知行融创“研学模式探析

作     者：李营 

作者机构：黄石市教育科学研究院 

基　　金：2019JB330:湖北省教育科学规划一般课题 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2024年第26期

页      码：52-54页

摘      要：黄石地方研学实践课程紧扣学生经验和社会生活,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习,基于让学生依托真实情境、真实任务在问题解决过程中发展核心素养的目标,提出了"知、行、融、创"研学模式."知"指学生的认知;"行"指学生的行为方式;"融"指五育并举,学科融合;"创"指吸收与内化,创新与提高."知、行、融、创"研学模式强调"知行合一",让研学回归生活,注重师生认知和行动的统一,强调以"融创相联"的研学项目(跨学科学习)助推学生德智体美劳全面发展.

主 题 词：学科融合 问题解决过程 主题学习 真实情境 五育并举 知识整合 回归生活 知行合一 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2024.26.025

馆 藏 号：203140202...