“绘本+场景”幼小衔接身心适应课程的设计与实施

作     者：王之瑜 

作者机构：江苏省江阴市实验小学214400 

基　　金：2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“绘本时光驿站:小幼衔接问题的课程解决方案”(编号:2022JSQZ0134)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：36-39页

摘      要：江苏省江阴市实验小学根据低年段儿童年龄特点和学习特点,结合《小学入学适应教育指导要点》中学生“身心适应”的发展目标制定“绘本+场景”幼小衔接身心适应课程目标,在学校为儿童搭建的“三场一馆一长廊”物型空间中,以“‘绘本时光驿站’环游记”为主题建构系列课程。课程实施通过微雕校园时光、刻录校园时光、欢度校园时光三项主题活动展开,注重提升儿童的安全感和对学校的归属感,促进身心适应。

主 题 词：幼小衔接 身心适应 “绘本+场景” “绘本时光驿站”环游记 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632.2024.19.006

馆 藏 号：203140202...