指向高阶思维发展的高中生物学问题链设计——以“DNA的结构”为例

作     者：路梦雅 卢钊 徐忠东 吴立清 

作者机构：合肥师范学院生物与食品学院230601 安徽宿州第二中学234000 

基　　金：2024研究生创新基金项目“指向高阶思维培养的高中生物学问题链教学策略研究”(项目编号:2024yjs117) 省级教学团队——中学生物学科教学团队(2021jxtd238) 省级研究生教育教学改革研究项目——全日制学科教学(生物)教育硕士研究生实践能力培养研究(2022jyjxggyj347) 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第23期

页      码：85-88页

摘      要：文章以“DNA的结构”为例,围绕DNA双螺旋结构模型的发现史,将问题链的教学设计与学生的高阶思维发展相结合,旨在实现学生思维层次由低到高的进阶。

主 题 词：高阶思维 问题链 高中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2024.23.024

馆 藏 号：203140202...