小学数学跨学科作业设计的价值、问题与策略

作     者：邱桂珠 钟世文 

作者机构：上杭县第二实验小学福建龙岩364200 上杭县城东小学福建龙岩364200 

基　　金：2022年龙岩市基础教育教学研究课题“深度学习视域下小学数学‘悦动课堂’的实践与研究”(JKYJX22-152) 福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“核心素养导向下小学数学大单元作业设计实践研究”(Fjxczx23-126) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：45-49页

摘      要：跨学科作业是跨学科主题学习活动的产物,具有学科作业的一般意义与培育学生核心素养的深远意义。部分教师在跨学科作业设计时存在目标拟订知识本位、素材选取机械拼凑、情境创设封闭良构、问题设计狭隘低阶等问题。为彰显跨学科作业的育人价值,教师进行跨学科作业设计时,在目标拟订上应忌知识本位,倡素养导向;在素材选取上应忌机械拼凑,倡强化主干;在情境创设上应忌封闭良构,倡开放劣构;在问题设计上应忌狭隘低阶,倡多维高阶。

主 题 词：小学数学 跨学科作业设计 价值审视 现实问题 实践策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140204...