聚焦深度学习,凸显高阶思维——对一道新高考试题的评析与思考

作     者：崔卿 

作者机构：广东省广州市铁一中学(番禺校区)511447 

基　　金：2023年度广州市教育科学规划课题《基于深度学习的高中数学课堂单元教学设计与实践研究(课题编号:202215129)》研究成果 广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目《“说数学”促进高中学生克服数学语言障碍的实践探究》(课题批准号:2023ZQJK001)研究成果 2023年度广州市教育科学规划课题《基于深度学习的高中“说数学”应用于新授课的实践探究(名师专项)》(课题编号:202317074)研究成果 

出 版 物：《数理天地（高中版）》 

年 卷 期：2024年第17期

页      码：70-72页

摘      要：本文对2022年新高考数学I卷第7题、全国甲卷理第12题比较大小问题从考查内容、情景设置、命题导向、素养考核、能力考查等角度进行评析,结合教学实践对今后的数学课堂教学及高三复习提出建议,以期做到精准备考.

主 题 词：深度学习 高中数学 解题技巧 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140205...