义务教育阶段劳动大概念的内涵诠释、内容生成与实践探索——以“烹饪与营养”任务群为例

作     者：纪德奎 张胜佳 Ji DeKui;Zhang ShengJia

作者机构：天津师范大学教育学部300387 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：27-33页

摘      要：在新时代背景下,我国将劳动课程从综合实践活动课程中独立出来,更加重视对劳动核心素养的培养。劳动大概念是劳动教育中最核心的、具有统筹性与持久价值的关键思想,是劳动课程素养的实践切入点、劳动课程设计的组织要素与劳动课程实施的出发点与落脚点。以劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养为依据,从劳动教育的相关政策文件中析出30个劳动大概念。在劳动课程实践中,以劳动大概念为核心明确具体化的教学目标、以劳动大概念为依据设置多元化教学情境、以劳动大概念为基准设置表现性任务开展劳动课程评价是发展高质量劳动教育的重要举措。

主 题 词：大概念 劳动课程 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140234...