促进思维进阶的跨学科实践活动案例剖析——以“设计和制作一个模拟调光灯”为例

作     者：刘鑫 

作者机构：南京育英第二外国语学校江苏南京210044 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”2022年度重点课题“指向思维进阶的初中物理实验教学重构研究”(项目编号:B/2022/03/42) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第42卷第18期

页      码：51-54页

摘      要：以苏科版物理教材(九年级下册)“设计和制作一个模拟调光灯”为例,对教学内容重构,通过观察、设计、制作和优化调光灯四个环节实现学生思维进阶,同时注重教学与实际生产生活的结合,实施跨学科实践,促进教学实践与社会发展和科技进步间的联系,进而发展学生的学科素养.

主 题 词：初中物理 模拟调光灯 思维进阶 跨学科实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2024.18.013

馆 藏 号：203140261...