系统论视域下课程思政的要素、机制与调适

作     者：吴宝锁 李兆丰 代利刚 WU Baosuo;LI Zhaofeng;DAI Ligang

作者机构：江南大学教务处江苏无锡214122 江南大学马克思主义学院江苏无锡214122 

基　　金：2022年度江南大学党建与思想政治工作研究课题“高校课程思政建设保障机制研究”(JNSZ07) 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学习评价改革对大学生学习收获影响机制研究”(D/2021/01/46) 

出 版 物：《合肥大学学报》 (Journal of Hefei University)

年 卷 期：2024年第41卷第4期

页      码：114-120页

摘      要：系统论作为马克思主义认识论中的科学原则,能够进一步澄清课程思政的内在要求。面对课程思政研究所存在着分歧、分散性和碎片化的现状,必须立于系统论视域,围绕内涵要素探索建立课程思政实践行动和树立课程思政分类示范,并构建起课程思政建设多元保障机制,实现课程思政大系统下各个关键要素的高效调适,促使高校在不同层面推行课程思政建设有关设计方案、实施标准和实践案例,也为全面落实《高等学校课程思政建设指导纲要》提供重要遵循。

主 题 词：课程思政 推进原则 保障机制 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-162X.2024.04.018

馆 藏 号：203140269...