基于培智儿童特征的特殊教育学校公共空间康复性模块设计探索

作     者：张聪 彭涛 Zhang Cong;Peng Tao

作者机构：四川省建筑设计研究院有限公司 

基　　金：四川省建筑设计研究院有限公司院内科研项目(KYYN202235) 

出 版 物：《城市建筑》 (Urbanism and Architecture)

年 卷 期：2024年第21卷第14期

页      码：115-117页

摘      要：特殊教育学校是培智儿童完成从被家庭保护到被社会接纳过程的重要场所。“缺陷补偿”理论,是指针对特殊学生的障碍特点,综合创造和利用一切建筑空间、建筑环境等有利因素,通过各种感官和途径,代替、改善、促进因障碍造成的功能性损伤。由于建筑环境与人的行为之间具有极强的互动性,因此建筑环境也是补偿的一种有效手段,有利于补偿培智儿童的生理及心理缺陷,促进学生日常行为的规范化、社会化,更好地达到融入社会的目的。文章以金堂特教学校新建工程为契机,研究培智儿童的障碍特征与其相应补偿策略,提出培智学校的各功能区的模块化设计。

主 题 词：培智儿童 特教学校 功能补偿 功能模块 

学科分类：081302[081302] 08[工学] 0813[工学-化工与制药类] 

D　O　I：10.19892/j.cnki.csjz.2024.14.27

馆 藏 号：203140287...