“双减”环境下小学语文实践性作业设计与实践的思考

作     者：宁丽娟 

作者机构：广州市番禺区石碁镇永善小学广东广州511450 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第1期

页      码：0104-0107页

摘      要：《语文新课程标准》指出让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握语言的运用的规律,这充分说明语文教学要与语文实践活动相结合,通过语文实践提高学生理解和运用语文的能力。国家推行的“双减”政策,更是提出了要让学生在实践中去体验,提升语文综合素养。语文作业的实践性作业设计的目的,是为了巩固课堂教学效果,提升学生语文素养。因此,在实践性作业设计时,教师要联系生活实际及学生年龄特点,对作业的内容与形式进行精心设计,让学生在实践中感受语言的美,感受语言运用的快乐,进而提升语文综合能力,充分发挥作业育人的功能。

主 题 词：小学语文 实践性 作业设计与实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140292...