教育家型校长的角色定位及培养策略

作     者：代蕊华 李敏 DAI Rui-hua;LI Min

作者机构：华东师范大学公共管理学院上海200062 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目<教育家办学与教育家型校长培训模式研究>(批准号:10YJA880023) 上海市浦江人才计划资助(批准号:10PJC035)的研究成果 

出 版 物：《教师教育研究》 (Teacher Education Research)

年 卷 期：2013年第25卷第2期

页      码：48-52页

摘      要：教育家型校长不仅是一种身份标榜,更是需要在实践中践行的职责要求。本文分析了教育家型校长的角色定位,认为教育家型校长应是学生道德观的塑造者、学生学业成就的推动者、课程体系的设计者、教学实践活动的指导者、教师专业发展的引领者和家庭教育与学校教育的联结者。对于教育家型校长的培养,应运用系统思维,完善科学的选拔制度,构建高效的培训机制,建立科学的评价体系,积极促进教育家型校长的专业成长。

主 题 词：教育家型校长 角色定位 培养策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13445/j.cnki.t.e.r.2013.02.002

馆 藏 号：203140384...