基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以“人口与环境”为例

作     者：王浩鹏 解伏菊 王东峰 刘安琪 牛栎薇 

作者机构：济南大学水利与环境学院山东济南 山东省教育招生考试院山东济南 

基　　金：山东省本科高校教学改革研究重点项目“基于学科大概念的地理师范生大单元教学能力培养与实践”(项目编号:Z2022160) 2022年度山东省基础教育教学改革项目“基于学业质量标准的高中地理学科核心素养测评模型建构及实践”的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2024年第23期

页      码：22-26页

摘      要：从落实地理核心素养培育的视角出发,阐明了大单元教学的必要性以及大概念的核心价值,并提出了大单元教学的基本策略.在"人地关系"的指引下,以"人口与环境"为主题,基于知识的内在逻辑整合重构了高中地理相关课程内容,围绕人地协调观素养的培育,进行了大单元教学设计,阐明了教学设计的具体开展过程,并反思了大单元教学的实践可行性.

主 题 词：地理核心素养 人地协调观 大单元教学 人地关系 人口与环境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140477...