农村小学中低年级美术作业评价初探——如何从美术作业中关注学生的情感表达

作     者：王安金 

作者机构：绥阳县大路槽中心学校 

出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)

年 卷 期：2011年第24期

页      码：36-38页

摘      要：相对于课堂评价来说，美术作业的评价属于静态的，是对学生学习结果的评价。尽管要求采用多样的评价方法，但由于受传统教育思维的影响和教师自身素养的限制，在农村小学对学生美术作业的评价依然是以“画得像不像”、“涂色均不均匀”、“绘画技法好不好”等为评价标准，冷漠应对学生作业，只一个分数就完事。然而美术教育自始至终都联系着主体（学生）的内心情感活动，它是艺术实践的原动力。所以我们在评价学生作业的时候，不仅要看学生的学习效果，还要关注学生作业中的内心情感表达。

主 题 词：学生作业 评价方法 美术教育 情感表达 农村小学 学习效果 传统教育 评价标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0451-0038.2011.24.019

馆 藏 号：203140487...