巧借信息技术 理解概念本质——《认识垂线》教学设计及评析

作     者：杨琳(执教) 倪芳华(评析) 

作者机构：江苏省句容市华阳实验小学 句容市华阳中心小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第26期

页      码：63-67页

摘      要：【教学内容】苏教版四年级上册第89、90页例6、例7,“练一练”和第94页练习十五第1题。【教学目标】1.能从真实情境中抽象出相关直线,了解直线的相交关系,认识两条直线互相垂直,能举出互相垂直的例子,判断两条直线的垂直关系,认识并能量出点到直线的距离。

主 题 词：垂直关系 概念本质 点到直线的距离 真实情境 信息技术 教学设计 互相垂直 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.26.026

馆 藏 号：203140641...