梳理·聚焦·创新:刍议阅读启蒙教学

作     者：肖秋平 

作者机构：浙江省安吉县乐三学校 

基　　金：浙江省教研规划课题“素养导向下幼小衔接双向融合课程的建构与实践”(项目编号:G2023123)研究成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第25期

页      码：30-32页

摘      要：一、梳理阅读体系2024年秋季使用的一年级上册教材共有三个阅读单元,首个阅读单元为第五单元。新旧教材相比,有三点不同:一是栏目和选文发生变化。原“课文”单元,现更名为“阅读”单元,点出了“阅读”与“单元”的概念,同时调整了一篇选文的顺序。单元名称及教材的变化,暗示着新教材承担着阅读启蒙的重担。

主 题 词：启蒙教学 选文 新旧教材 新教材 阅读体系 课文 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.25.010

馆 藏 号：203140678...