概念模型的渗透与信息化建模思维的培养--以“特异性免疫”为例

作     者：刘美杉 

作者机构：山东省枣庄市第三中学277100 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第24期

页      码：68-71页

摘      要：概念是高中生物学的基础和关键,以“特异性免疫”为例,借助经典电影材料,创设沉浸式场景,引导学生构建单元概念模型、大概念模型,并运用概念模型构建现实免疫问题的过程模型,从而全面提升学生运用知识、处理概念、构建模型并解决问题的能力。同时,将信息化建模思维作为设计主线,贯穿于教学设计与教学评价的全过程,形成从教师到学生的全维度信息化建模语境。

主 题 词：概念模型 高中生物学 特异性免疫 信息化建模思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2024.24.023

馆 藏 号：203140683...