用算法引问 探教学新路——以两节典型计算课的教学设计为例

作     者：顾志能 

作者机构：浙江省杭州市滨江区教育研究院 

出 版 物：《小学教学设计》 

年 卷 期：2024年第26期

页      码：16-18页

摘      要：在小学数学中,计算的内容比重是最高的,因此计算课是教师最为熟悉、最有体验的一类课。计算课的基本目标是“理解算理、掌握算法”,能力素养目标是“发展运算能力、推理意识等”。在实际教学中,教师一般都是通过如下的教学路径来达成上述目标。

主 题 词：教学路径 小学数学 计算课 理解算理 教学设计 运算能力 实际教学 推理意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140691...