“双减”政策下基于儿童视角的幼小衔接分析

作     者：邓嘉惠 

作者机构：深圳市龙岗区宝龙街道同心第一幼儿园广东深圳518100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第1期

页      码：0186-0189页

摘      要：在2021我国年教育部公布《教育部关于大力推进幼小街接工作的指导意见 》中明确说明“幼小衔接”主要指的是,在幼儿园时期做好充足的入学准备工作,使幼儿能够有准备、有信心地向小学生活迈进。此阶段中,相关工作人员应当充分注重幼儿的身心发展规律,实施科学合理的保育教育,同时将这些教育内容渗透到幼儿园教育中,以便更好地帮助幼儿做好事前准备工作,以实现幼儿园到小学的顺利过渡。鉴于此,幼儿教师应当立足实践,切实遵循幼儿的身心特点及发展规律,有针对性地设计教学方案,促使幼儿能够顺利实现幼儿园向小学阶段的过渡,同时确保幼儿文化素养和综合能力得以实现全面提升。基于此,本文就“双减”政策背景下,基于儿童视角开展的幼小衔接工作进行全面分析,并就双减对幼小衔接工作实施带来的积极影响、以往幼小衔接中存在的问题及对策进行深入探究。

主 题 词：“双减”政策 幼小衔接 发展规律 身心健康 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125934...