声音

作     者：卢婧 

作者机构：南京市小营小学 

出 版 物：《江苏教育》 (Primary School Teaching of Jiangsu Education)

年 卷 期：2024年第32期

页      码：2-2页

摘      要：读了《江苏教育》(班主任)2024年6月刊发的《中小学生成长指导课程的开发与实施》一文,我很有感触。文章呈现了学生成长指导在校园落地、生根、开花的模样。作者从“理想、学业、心理、生活、生涯”五个维度,针对不同学段提出指向学生成长的课程目标,并围绕目标进行相应的课程内容设计、实施方式设计、评价体系设计,具有一定指导意义。

主 题 词：开发与实施 课程内容设计 班主任 中小学生 课程目标 指导课程 成长指导 不同学段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6009.2024.32.003

馆 藏 号：203140756...