如何在艺术教育中培养幼儿的创造性

作     者：彭兵 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1999年第6期

页      码：8-9页

摘      要：许多理论与实践研究证明:艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径。从大脑功能分析来看,过去我们的教育偏重左半脑功能(理性的、抽象的思维)的开发,而右半脑功能的开发则不充分。创造的第一步是想象,乃至幻想。因此,注意开发右半脑的功能对培养幼儿的创造性就显得尤为重要。而开展音乐、美术、舞蹈等艺术活动,能够达到训练和开发右半脑功能的目的。儿童通过艺术活动,能够丰富想象力,提高审美力,并逐渐形成良好的创造心理素质。那么,如何在幼儿艺术教育中培养幼儿的创造性呢?一。

主 题 词：审美力 脑功能 艺术教育 理论与实践 创造心理 感受能力 功能分析 外界事物 个性心理品质 美学意识 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140772...