数学实验教学的基本设计及其应用

作     者：李斌 

作者机构：安徽省庐江县盛桥镇中心小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2007年第4期

页      码：41-44页

摘      要：数学实验教学中,学生通过“创设情境,提出问题——实验探索,形成结论(实验感知,形成猜想——实验探索,验证猜想——合作交流、归纳绪论)——实践运用,解决问题——总结反思,评价体验”的基本流程主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,改变了学习数学的方式:由“听数学”变为“做数学”;由“看演示”变为“动手操作”;由“机械接受”变为“主动探究”。学生在数学实验活动中,主体作用得到充分发挥,体验到发现知识的乐趣,探究能力得到提高,实践能力得到增强,创新能力得到培养,思维能力得到发展。

主 题 词：数学实验教学 应用 设计 数学实验活动 实验探索 合作交流 “做数学” 创设情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140869...