儿童习作教学从“童化”开始

作     者：吴勇 

作者机构：江苏省海门实验学校江苏海门226100 

出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期：2007年第2卷第7期

页      码：81-84页

摘      要：今天的课堂正在悄然变化,寻找儿童、学习者和成人、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡,寻找道德和知识、智力和情感、个体和社会之间的平衡,成为建构有意义课堂的实践着力点。开设"道德课堂"栏目,呈现诸多原生态教育情境以及相关教学设计,意在聚焦课堂的功能变化,回归对课堂道德本质的理解,探索儿童道德生长的课堂学习机制。我们的信念是:课堂是道德的时空,课堂是学习道德的场所。

主 题 词：儿童道德 习作教学 道德本质 教学设计 教育情境 功能变化 学习机制 学习道德 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140879...