国内生物学逆向教学设计研究的可视化分析

作     者：袁芳园 王琛 李晨 刘杨 

作者机构：陕西师范大学生命科学学院 包头市第四中学 宁夏大学生命科学学院 陕西教师发展研究院 

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“陕西省初中生生物学科系统思维的测评研究”(SGH22Q258) 2022年度陕西教师发展研究计划项目课题“陕西基础教育‘三个课堂’评价模型的构建与应用”(SJS2022ZY003) 2023年度陕西省哲学社会科学研究专项课题“陕西省青少年科学素质的测评与提升策略研究”(2023QN0057) 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第40卷第5期

页      码：68-71页

摘      要：本文以中国知网收录的78篇文献为例，采用CiteSpace软件对国内“生物学逆向教学设计”领域的发展进程和研究热点进行可视化分析，并以知识图谱的形式展示研究结果。结果表明，近年来该领域的发文量不断增长；研究热点聚焦生物学学科核心素养的培养、概念学习、单元教学、“教、学、评”一致性；研究前沿集中于单元教学、核心素养。

主 题 词：生物学 逆向教学设计 CiteSpace 

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120502[120502] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2024.05.022

馆 藏 号：203140886...