优化课堂教学设计 提高课堂教学实效——《根据原电池原理设计原电池》教学案例探究

作     者：丁云 

作者机构：北京市通州区潞河中学 

出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)

年 卷 期：2012年第3卷第17期

页      码：63-66页

摘      要：前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处都会有一种根深蒂固的需要．这就是期望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”化学是一门以实验为基础的学科．应该最有条件让学生参与教学过程体验。作为理科学科，教师习惯分析归纳，注重思维的严密性和逻辑性．但也往往忽略人的内在需求的重要性。如何把学生热爱学习、乐于学习的意识激发出来？在教与学的过程中，创设问题情景、

主 题 词：优化课堂教学 教学案例 原电池 教学实效 学生参与教学 设计 原理 计提 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140891...